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直擊教學痛點調動活躍度 網龍CEO熊立:為用戶構建價值是關鍵

  對于眾多學校而言,在短時間內如何轉戰線上執行“停課不停學”倡議,并且確保穩定的線上教學質量,成為近期擺在面前的痛點。面對用戶的需求及難題,網龍網絡公司旗下教育信息化綜合平臺網教通,依托便捷的直播、網課、自主學習及AI授課等功能,直擊在線教學痛點,充分調動了用戶活躍度。互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任、網龍CEO熊立博士表示,為用戶構建價值是網龍研發設計教學產品的關鍵思路,AI技術的融入也讓更多用戶直觀感受到網龍探索“3E教育”(更有體驗性、更有效率、更有效果)的新形態,這是未來教育發展的理想趨勢。

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互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任、網龍CEO熊立博士

 

  直擊痛點 為用戶構建價值

  在過去的一個多月時間里,海量的教師和學生一夜從線下轉戰線上,并利用互聯網平臺和數字化教育資源進行教學。為應對用戶的需求,網龍旗下網教通的研發團隊,在短時間內便完成了技術搭建與平臺調試,第一時間擴容了服務器。目前,網教通直播模塊已經連續更新了前置操作欄、直播白板、直播在線點名、回放編輯等實用功能,能夠為師生提供優質、穩定的直播體驗,充分滿足了“停課不停學”期間對于線上直播教學的使用需求。

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福州一學生通過網教通平臺進行線上學習

 

  期間,網教通還根據教師的使用情況和用戶建議,進行了十余次平臺迭代優化及教學內容更新,能提供包含直播教學、課程點播在內的在線教學服務,還能實現小組課、名師課等教學場景,課程內容涵蓋K12階段的多個學科。此外,網教通還提供了在線作業、學習任務、在線打卡等使用功能,輔助教師與學生遠程溝通,保持學習狀態。網教通提供的教學模式以及教學內容的多樣性和針對性,能滿足學生不同學段、不同層次、不同發展需要的個性化學習需求,解決了大部分師生在“停課不停學”期間的教學痛點。

  截至2月底,網教通覆蓋師生用戶超過1200萬,日訪問量突破1億。接入用戶規模,月活躍用戶數、日均活躍用戶數、日訪問量均創歷史新高。

 

  AI賦能 提升在線教學品質

  2月8日,互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室、北京師范大學智慧學習研究院與聯合國教科文組織(UNESCO)教育信息化處等機構,共同組織了“利用AI與互聯網教育支持‘停課不停學’網絡研討會”。作為北師大智慧學習研究院的共建合作單位,網龍旗下教育子公司網龍華漁教育、騰訊、華為、好未來、科大訊飛等企業與機構近30人參加了本次研討會。

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網教通平臺的AI課程截圖

 

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網教通平臺已推出AI授課的課程

  網龍華漁教育通過網教通平臺展示了“停課不停學”期間線上AI授課的資源,該資源基于全國名師的優質課例內容,整合AI技術與3D技術,將名師授課的課例,轉化為AI教師授課的內容,同時用3D動畫,將AI與教學內容具象化,變得生動而具體,全方位提升了在線教學的品質。此外,網教通使AI工具變身成為教學輔助者,甚至主要參與者,推動教學效率提升,充分展示了AI技術在教育領域的應用成果。截至目前,網教通已與湖北、福建、廣東、湖南、山東等省區達成合作,提供包含直播教學、課程點播在內的在線教學服務。在湖北地區,網教通已開展萬余次在線直播。在福建地區,網教通成為福州市教育局和福州教育研究院開設“福州教育云課堂”的指定支持平臺之一;還為福建長汀畢業班學生量身定制了“長汀云課堂”;助力將樂縣教育局搭建“將樂云課堂”等。

  互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任、網龍CEO熊立博士表示, 2020年將成為網龍的“AI年”,隨著大數據、算法模型和教研團隊的不斷突破,以及今年初“停課不停學”期間的實踐沉淀,新時期的“AI+教育”將致力于精準對接用戶的需求和解決在線教育的痛點,提供更為個性化、智能化的教學生態。網龍會將重心放在探索未來教育,通過融合AI技術,與現有教育和學習模式有效結合,打造“3E教育”,把握未來教育發展趨勢。

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